1. Las oportunidades que los niños tengan para ampliar y complejizar su mirada respecto ala conocimiento del amobiente social, estan ligados conocimientos que brinde la educadora para ello.
en este sentido ¿Qué criterios deben orientar la intervencion docente para fortalecer las competencias cognitivas y afectivas al interactuar con el mudo social?
R: los criterios considerados por el equipo son:
- Aceptación a la diversidad cultural.
- Flexibilidad y dinamismo.
- Motivación.
- Organizacíón (organizado en su trabajo).
- Interaccionista.
2. La tarea de enseñanza del docente supone en principio que como adulto revise y amplie su propia mirada acreca del ambiente en que enseña; volver a mirar el ambiente "con otros ojos".
R: que las mismas experiencias del docente le sirvan como fundamento para que apartir de ellas comience la enseñanza de las Ciencias Sociales, analizando de manera reflexiva sus vivencias a detalle para formarse una nueva concepcion de su ambiente social.
3. Seleccionar un recorte del ambiente para trabajarlo en el jardin significa que el docente identifique que "parte" del ambiente convertira en objeto de indagacion y conocimiento para sus alumnos.
R: a la hora de enseñar, el docente, debe contar con la habilidad para saber seleccionar la parte del medio social que servira como objeto de estudio, apartir de lo que a los niños les inerese y les sea necesario aprender.
4. Enseñar Ciencias Sociales en el Jardín, implica enseñar las ideas de los chicos que han desarrollado, tomarlas como punto de partida para avanzar, ayudandoles a cruzar nuevas fronteras.
R: por medio0 de la indagacion, obtener informacion acerca de las experiencias que han adquirido en cu medio social y natural, sirviendo esto como base para la formacion de nuevos conocimientos.
integrantes del equipo:
- Fatima Adame Torreblanca
- E. Rubi Gutierrez Maldonado
- Alejandra Rios Calixto
- Diana Karen Yañez Olmos
Chilpancingo Time
1 comentario:
cheken sus faltas de ortografia reflexiones es con x ok?
Publicar un comentario